☆ご家庭でもできること☆・・・それは・・・
「机まわりは自分の学習の出来を映す鏡（－－；）」
成績がかんばしくない子の机周りは整頓されてないことが多い。
机周りを整理整頓することでテストが数十点アップする！
↑これほんと（＾＾；）
☆机の上にノートやプリント類が山積み・・⇒まず勉強する環境を整えることから始めよう（＾０＾）
☆問題集や参考書などは教科ごとに机の上の棚にきれいに立てて並べる。
☆学校のテスト、プリント類などは君の学習の敵！・・になることもある（？）
クリアファイルやフォルダなどに各学期ごとにいれたりしてはどうかな（＾＾）
⇒学習してるとき、必要なものがどこにあるかひとめでわかり、さっと手が届く。学習の能率が上がる。
どこに何があるかわからないと・・・さがしている間にモチベーションダウン（－－）
☆机まわりが煩雑だと無意識にストレスを感じる（－－）
⇒机周りがきれいだとやる気がでる！！
まず整理整頓して楽しく勉強できる環境つくりから始めよう♪（＾－＾）
☆
基本は ほめる。おだてる。
① 目に見える成果を体感させる。
② 持ち上げておいて落とす ( ！？ (‥ )ン?）
☆ ① について ☆
ある程度指導内容が進んだら、100点満点のテストと称して授業中に既習事項の
確認的なテストを受けさせる。
テストというと生徒は緊張感をもつ。
確実に９０点以上がとれるように、それ以前の授業で、
確実にマスターさせておく。
生徒は意外にもテストが簡単に感じる。
採点後点数を見て一緒に大喜びしてあげる。そしてべたぼめにする。
「わぁ ９５点もとれてるやん！ヽ（*＾。＾*）ノ
」
生徒はうれしそうにする。
普段、５０点など低い点しかとったことのない子にとってはとても気持ちいい。
自信になる。自尊心が高まる。
②はこのように自尊心が高まっているときに有効。
例えば宿題で覚えてくることになっていた単語の小テストをする。
結果、悪かったとする。
生徒はさきほどのテストで大変気分良くなっている。
その状態で、厳しく覚えられていないことを指摘する。
すると、
「これはいかん。もっと頑張らなきゃ。」 となる。
さっきは自分がすごくできる人のように感じていたものだからすごく大ごとに感じる。
モチベーションが引き上げられる。
③ こちらが、わざとわからないふりをする (;^_^A
いつも受身的な姿勢の子には非常に効果がある。
問題を解くとき 突然、「これどうやったかなぁ・・・・？(；-＿-；)
ウーム」
と、困ってみせる。すると突然のことに驚き生徒は一生懸命助けようとする。
「・・・・こうかなぁ・・？こうじゃない？先生・・・。」
このとき初めて生徒は全力で自力で考えている。
しかし、今ははっきりとわかります。
